O Futuro da EAD

Previsões em relação ao próprio sistema da educação a distância temos a consolidação do processo regulatório, o aprofundamento do processo de avaliação, estruturação de rede de cooperação para atendimento ao território nacional, reconhecimento da cultura do ensino a distância, a convergência entre EAD e a educação presencial e a presença de universidades em todo território brasileiro.

As perspectivas para o futuro da EAD no Brasil é que essa modalidade irá contribuir para a expansão do sistema de ensino brasileiro, mas não será a solução para o setor. Acredita-se também que o futuro da EAD depende das ações do governo, das instituições e da sociedade, em realizar tudo que estiver ao seu alcance para valorizar a modalidade e também traçar uma visão bem otimista. Com isso a EAD com certeza trará muitos benefícios para a educação do país, com a inclusão de um número maior de brasileiros no Ensino Superior.

Acredita-se também que a EAD traga reflexos positivos para o mundo dos negócios com um número de alunos que só seria possível de atender com cursos a distância. Outro fator é que apesar da EAD está totalmente relacionada a tecnologia muitos alunos ainda não possuem essas tecnologia.

Enfim, o futuro da EAD não é incerto, mas também não é definitivo, podendo ser construído. E para que a EAD seja bem sucedida à comunidade acadêmica e a tecnologia devem caminhar juntas. Não basta apenas ter tecnologias adequadas é necessário que tenha um corpo docente e uma instituição bem estruturada.

Bibliografia

BARONI Larissa. Congresso discute futuro da EAD no Brasil. Disponível em: <http://universia.com.br/ead/materia.jsp?materia=15837>. Acesso em: 30 de setembro de 2010.

Vantagens e Desvantagens da Educação a Distância



Modelo de Ensino Presencial e a Distância

Vantagens:

O fator geográfico: em que não é necessário a deslocação até à universidade para reter as informações necessárias à aprendizagem. Além de permitir realizar cursos não existentes na aréa de recidencia do estudante.

Tempo: as deslocações até à universidade originava para muitos uma perca de horas de estudo e de cansaço, com o ensino à distância têm a possibilidade de quem for trabalhador-estudante conseguir acompanhar o ritmo.

Auto-aprendizagem: o aluno torna-se autónomo no seu método de ensino, resultando de um desenvolvimento pessoal. Este estuda de livre vontade, sem que lhe imponham regras de estudo.

Aquisição de conhecimento: O aluno tem a possibilidade de rever a matéria sempre que surgir dúvida, esquecimento ou necessite de estudar, é uma aquisição contínua dos conhecimentos.

Baixos custos: O aluno não necessita de realizar viagens, por exemplo carro, ou mesmo proceder ao pagamento de pensão, através do site consegue chegar à informação. Além de permitir a formação de um grande número de formandos a baixo custo.

Utilização de recursos multimédia: o facto de estar a conviver com as novas tecnologias vai conseguir desenvolver os seus hábitos de trabalho, experimentar novos programas, desenvolver trabalhos com maior qualidade, etc.

Cursos mais cativantes: o conteúdo dos cursos pode ser apresentado de variadíssimas formas, por exemplo, através e um PowerPoint ou vídeo que torna a leitura e a compreensão muito mais fácil e contribui para a satisfação do aluno, evitando a monotonia.

Desvantagens:

Comunicação física: Impede a relação humana entre o professor e o aluno dentro de uma sala de aula.

Conhecimento tecnológico: exige que o aluno tenha alguns conhecimentos tecnológicos para poder usufruir deste método de ensino.

Hábitos: os alunos perdem o hábito dos horários escolares, que pode proporcionar mais tarde a ter dificuldades a cumprir horários no seu local de trabalho.

Custos: o fato do aluno aceder à internet acarreta custos, principalmente se for a partir de sua casa.

Baixa Confiança: este tipo de estratégias educativas tem um nível de confiança mais baixo por parte de educadores, aprendizes, responsávaies de institições e grupos conservadores e resistentes à inovação.


Bibliografia:

SANTOS, Arnaldo. Ensino a Distância & Tecnologias de informação: E-learning. Lisboa: Fca, 2000. 175 p.

O Papel do Aluno na EAD

Ao escolher um curso na modalidade a distância, o aluno passa a fazer parte de um modelo educacional que se notabilizou por ser aberto e permanente. Aberto porque rompe as barreiras das salas de aulas e dos muros escolares, utilizando métodos e ferramentas para vencer as distâncias. Permanente, porque está disponível a qualquer tempo, em qualquer lugar, para todos os que sentem a necessidade de se manter atualizados para a vida pessoal e profissional.

Contudo, é importante que esse aluno aprenda a conviver com os elementos que farão parte da sua rotina de estudos. A organização do tempo, o planejamento das atividades, a capacidade de concentração, de autoavaliação serão seus aliados no desenvolvimento dos estudos autônomos, nas leituras dos livros de apoio e nas atividades que, muitas vezes, se encontram em um ambiente virtual de aprendizagem.

  

Aluizio F. Elias

  

*Professor do curso de História/EAD da Universidade de Uberaba e aluno regular do mestrado em História da Educação oferecido pela Universidade Federal de Uberlândia.

Livro - Na Barca da EAD

O livro na Barca da EAD foi lançado esse ano pela editora Canal6Editora em São Paulo. Escrito pela Jornalista Fernanda Resende Ramos que após inúmeras entrevistas a professores, coordenadores, preceptores, alunos e envolvidos da EAD da UNIUBE, narrou muitas historias engraçadas, outras tristes e inspiradoras.

Este é um livro de memorias, não apenas dos convidados, mas da própria autora, que procurou equilibrar o bonito do literário e os fatos reais do jornalismo.

Na tentativa de responder o que é EAD foram elaborados cinco capítulos são eles: Levantar velas, Embarque e desembarque, Tempestade em alto mar, Boas lembranças e Quando a barca para.

Visite o twitter da autora @feferesende para ter maiores informações de como adquirir o livro.

Segue abaixo imagem da capa do livro:

Livro Na Barca da EAD de Fernanda Resende Ramos

SP Lança Ensino à Distância para Cuidadores de Pacientes com Câncer

O Icesp (Instituto do Câncer do Estado de São Paulo), ligado à Secretaria de Estado da Saúde e à Faculdade de Medicina da USP, acaba de lançar um curso online voltado principalmente aos familiares que cuidam de pacientes com câncer em casa.

Nomeado de Curso Básico sobre Câncer, as aulas são gratuitas. Basta acessar o site da instituição (www.icesp.org.br). A iniciativa, pioneira no Brasil, é fruto de uma parceria entre a União Internacional Contra o Câncer, entidade que desenvolveu todo o projeto do curso. O Icesp ficou responsável pela tradução dos módulos para o português.

O programa educacional aborda as principais temáticas relacionadas à doença, desde o desenvolvimento, passando pelo diagnóstico e tratamento, com aulas que visam promover a compreensão de aspectos fundamentais sobre o câncer, integrando os aspectos biológicos, psicológicos, sociais e éticos.

Mais informações acesse o site: http://www.redebomdia.com.br/

Breve Histórico da Educação a Distância - EAD

A Educação a Distância tem sido objeto de tantas experiências e enfoques  distintosque se torna difícil estabelecer uma definição consensual e definitiva para o  termo. O que se pode afirmar com certeza é que os materiais impressos têm,  historicamente, uma íntima associação com ela - de início como única mídia disponível e, com a evolução técnica, consorciados a outras mídias. Apesar da profusão de abordagens conceituais sobre EaD, nos últimos anos chegou-se a definições mais precisas, embora não homogêneas. Duas delas são bem ilustrativas para os propósitos deste artigo: M. Moore e G. Kearsley (1996) definem: "Educação  a Distância é o aprendizado planejado que normalmente ocorre em um lugar diverso do de ensino e como conseqüência requer técnicas especiais de  planejamento de curso, técnicas instrucionais especiais, métodos especiais de comunicação, eletrônicos ou outros, bem como estrutura organizacional e administrativa específica."

Tripathi (1997) cita três critérios para definir Educação a Distância:

1. Separação entre professor e aluno, pelo menos na maior parte do processo instrucional;
2. O uso da mídia educacional para unir professor e aluno;
3. Provisão de comunicação de duas vias entre instrutor e aluno.

Conforme salientam os autores, o planejamento das atividades e a comunicação de duas vias são requisitos para que se caracterize a EaD, entre outros. Algumas das primeiras experiências organizadas de EaD, nos séculos 18 e 19 (Landim, 1997; Universidade Aberta de Portugal, 1998), apresentam estas características:

• Em 1728, a Gazeta de Boston, em sua edição de 20 de março, oferece num anúncio: "material para ensino e tutoria por correspondência".
• Em 1840, um sistema de taquigrafia à base de fichas e intercâmbio postal com os alunos é criado pelo inglês Isaac Pitman.
• Em 1856, em Berlim, a Sociedade de Línguas Modernas patrocina os professores Charles Toussain e Gustav Laugenschied para ensinar francês por correspondência.
• Em 1858, a Universidade de Londres passa a conceder certificados a alunos externos que recebem ensino por correspondência.
• Em 1883, começa a funcionar, em Ithaca, no Estado de Nova Iorque, EUA, a

Universidade por Correspondência. Em todos esses exemplos, o ensino se dava via materiais impressos distribuídos pelo correio, preparados especificamente com propósito educacional, em um processo de troca entre instrutores e alunos . Os cursos por correspondência foram os precursores dos cursos a distância contemporâneos. 

VERAS - Material Impresso na Educação a Distância - estratégias de concepção e redação. Disponível em: http://simaocc.home.sapo.pt/e-biblioteca/pdf/ebc_dauroveras1.pdf. Acesso em 08 de novembro de 2010.

Apesar do alto crescimento nos últimos anos, cursos EAD ainda não são populares no Brasil

A idéia é antiga. Um aluno, longe do professor, aprendendo guiado apenas por um material didático especialmente preparado para ser auto-explicativo. Começou usando o correio, passou pelo rádio e televisão e agora ganha força turbinada pela internet. A educação a distância permite que o aluno possa aprender e ter acesso ao conhecimento em qualquer parte do país.

No Brasil, a modalidade fez fama inicialmente por meio do Instituto Universal, escola aberta em 1941 e que até hoje oferece, via correio, cursos livres como crochê, violão e desenho. Depois veio o Tele Curso 2000, criado em 1978, pela Fundações Roberto Marinho e Padre Anchieta, que formou 5,5 milhões de pessoas nos ensinos fundamental e médio com o uso da televisão.

Apesar de o governo federal e instituições privadas de ensino fazerem grandes investimentos na área, a educação a distância ainda é um assunto nebuloso para os brasileiros. Por isso o Portal Abril dá uma luz para você e explica os prós e contras de estudar fora da sala de aula.

ZARA - Educação à distância é para você?. Disponível em: http://www.abril.com.br/noticias/educacao/educacao-distancia-voce-411553.shtml. Acesso em: 08 de novembro de 2010.